阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（11分）

小题1:①前六句描绘了一幅清新淡雅、生机勃勃的南湖早春图景。春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水萍争绿，白雁低飞，黄鹂语涩。（2分）

②动静结合之美。山杏初发，萍叶新生，“乱点”、“平铺”亦都使原本静止的事物有了动感，让人仿佛看到春天不断生长的力量。（2分）

③色彩映衬之美。“碎红”、“新绿”、“白雁”、“黄鹂”，色彩绚丽。（2分）

④上下浑成之美。空中云雨初晴，下面湖边阳光反照；半空中白雁翻飞，黄鹂啁啾；树上山杏吐艳，水面绿萍覆盖，从上到下，无处不生机勃勃。（2分）

⑤冷暖、明暗变幻之美。雨过天晴，阳光返照，温暖明快，景色秀丽。（2分）

（答出3个角度即可，每个角度2分。）

小题2:不是说江南的春光不美，而是自己的衰病不堪已使得自己无心情、无兴致欣赏美妙的春光。（1分）可见作者内心必有巨大的隐痛，显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。（2分）前六句写早春的美好春光，尾句写消沉郁闷的心情，作者运用了反衬的手法，乐景写哀情，使哀情倍增。（2分）






点评：理解一首诗中作者的情感态度，要因诗论诗，因事论诗，而不能随便套用该作者现在的定论性的东西。这就需要在鉴赏时认真体味，仔细分析，依据特定的诗作出特定的分析。全面分析不要遗漏词句。即使是考查的是局部思想感情，但命题往往带有“切口小，开掘深，采点全”的特点，所以不要简单地写几句就了事。