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1年前
回答问题
桃花心木 这篇课文先写了什么在写了什么最后写了什么简短
1年前1个回答
桃花心木这篇课文作者受到怎样的启发?
学了桃花心木这篇课文,我们联想到哪句格言
关于桃花心木这篇课文树得不确定是指----------人得不确定是指---------种树的人不再来的,桃花心木也不会枯
1年前2个回答
读了 桃花心木 这篇课文,你认为我们应该怎样面对生活?
学了,桃花心木,这篇课文,有什么启发,
桃花心木这篇课文主要讲了什么
1年前4个回答
桃花心木 这篇课文中 作者写到:“种树人的一番话,使我非常感动.”使我非常感动的原因是什么?
生活中有哪些不确定桃花心木 这篇课文中的 联系实际,你能想到生活中有哪些“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?
桃花心木这篇课文运用了借物喻人的写作方法,这样写有什么好处?
桃花心木练习题1.联系课文,说说树的不确定指什么?人的不确定又指什么?这两者之间有什么相同之处呢?2.种树人给树苗浇水的
在 桃花心木这篇课文中,作者借树的生长喻人成长的道理你能再举出两个生活中常见的借物喻人的例子吗
桃花心木是读课文回答问题读读第四和七自然段说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪奇怪事更奇怪的是
桃花心木这篇文章你想到了什么想到了什么名言,谚语,成语,什么人,什么事
桃花心木这篇文章的主要内容
桃花心木的预习1.课文的主要内容2.5个解词3.3个理解句子
落花生、桃花心木,这类课文,都是通过叙事来( ).
《桃花心木》 感悟课文种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表
3.桃花心木 阅读答案 课文如下 速度啊 啊,快ing
为什么桃花心木不会枯萎,你读了这篇课文想到了什么?《桃花心木》
你能帮帮他们吗
下列各项研究中,属于化学学科研究内容的是( )
如图,在矩形ABCD中,AE平分角BAD,角AOD=120度,求角BOE的度数
it is polite ()child to give up his ...a .of b .for 答案是for 我
将70g过氧化钠和氧化钠的混合物跟98g水充分反应后,所得氢氧化钠溶液的质量分数为50%.
如图所示,质量为m的物体以速度v1滑上水平传送带,传送带由电动机带动,始终保持以速度v2匀速运动,且v1大于v2,物体与
精彩回答
如果一架飞机从A地飞往B地,最近的飞行的方向为
5个月前
世界最高峰珠穆朗玛峰(8844. 43米)与世界陆地最低点死海(-415米),它们之间相对高度是
7个月前
—Why don’t you join us in the game? —Because my homework _____ yet.
10个月前
中华民族历来以勤劳节俭、不怕艰苦著称于世。……我们的古人早就讲“艰难困苦,玉汝于成”,“忧劳兴国,逸豫亡身”,“生于忧患,死于安乐”。这些古人的格言,今天读起来仍然使人深受教育。对我们的同志,要进行这个教育。
未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雨交加的困顿,哪能明白风和日丽的美好; __________ , __________ 。