作文读《秋天•秋天》有感600字

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作文教学《读你》实录
泸州十五中邓允
一、导入：老师唱“读你千遍不厌倦，读你的感觉像赏月……”引入
二、出示话题：“读你”（学生小声议论，有人说好）
三、解读题目（读懂话题：）
1、师：“读”为何意？仅仅是读书吗？要求学生思考后理解“读”的内涵。
生（1）：“欣赏——欣赏你”
生（2）：“了解、认识。”
生（3）：“观察”

1年前

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