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在讲完全等三角形后,数学老师布置了一道数学题,如图所示,已知三角形ABC全等于三角形ADE
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求证全等三角形的一道数学题如图,已知△ACE中,AB⊥CE与B,△ABE≌△CBD,CD交AE与F,交AB于D.(1)
1年前4个回答
(1)学完全等三角形以后,老师布置了这样一道题:如图1,点M、N分别在等边△ABC的BC、CA边上,且BM=CN,AM、
学完“等腰三角形”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点 分别在正△ 的 边上,且 , 交于点 .
附加题,学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
学完第2章“特殊的三角形”后,老师布置了一道思考题:已知正△ABC,点M、N分别在BC,CA边上,且BM=CN,AM,B
1年前
学完第一章后,老师布置了一道思考题:
学完“证明(二)”一章后,老师布置了一道思考题:如图,点M、N分别在正三角形ABC的边BC.CA上,且BM=CN,AM、
(2008•绍兴)学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
学完第2章“特殊的三角形”后,老师布置了一道思考题:
李老师布置的作业是如图中的小黑板上所示的内容.楚楚同学看错了第2题ж中的数,求的1的一个解是x=2,想想同学看错了第1题
李老师布置了一道两位数乘两位数的计算题,小虎在抄写时把其中一个因数个位上的“4”抄成了“1”,这样算得的乘积是525,而
今天上午刘老师布置了一道数学题晚上我绞尽脑汁百思不得其解就在我()时 妈妈过来给我讲了一番.省略
李老师布置了一道两位数乘两位数的计算题,小虎在抄写时把其中一个因数个位上的4抄成了1,这样算得的乘积是525,而正确的乘
昨天下午张老师布置了一道数学题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“——————”时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他
如图,已知三角形ABE全等三角形ACD,且AB=AC,说明三角形ABE经过怎样的变化后可与三角形ACD重合
课堂上,李老师出了这样一道题:已知(x-1)(x-2)分之3x-4=x-1分之A+x-2分之B,求整式A,B.谢
你能帮帮他们吗
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123456789=1 要用加减乘除和中括号小括号计算
湖心亭观雪中描写雪的句子《湖心亭观雪》这篇文章中描写雪的句子
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英语翻译在过去的一年里,我们用辛勤编织着梦想,用汗水铸就了荣誉,创新引领着我们前进,发展成就了美好构想,各项工作又达到了
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下列属于光源的是 [ ] A. 点燃的蜡烛 B. 月亮 C. 钻石 D. 光屏
《云南的歌会》作者_________,著名的_________、历史文物研究家。他的代表作品是_____________。
The rescue team are considering _____ they can do more for the people _____ form the snow storm.
标出下列句子中你认为用得准确精当的词语,并说说理由。 唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。
与“l20.4÷0.43”得数相同的算式是( )