天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁世兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；……我

小题1:外貌描写、心理描写、动作描写、

小题2:我的最后一堂法语课！

小题3:这些字帖/挂在我们课桌的/铁杆上，就好像许多小国旗/在教室里/飘扬。

小题4:呆 

小题5:亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”






点评：重音是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情感而对于句中的某些词语加以突出强调的音，它是体现语句内容的重要手段。在朗读中，重音位置不同，语意也会随之发生变化。强调重音是为了突出表达某种思想感情而把语句中的某些词语加以强调的音，又叫“逻辑重音”。强调重音没有固定的位置，它是根据表意的内容和需要来确定的。一是突出话语重点，能表明语意内容的词句。二是表示对比、并列、照应和递进等关系的词句。三是表达某种强烈感情的词句。

小题3:试题分析：“这些字帖”怎么了——“挂在我们课桌的”（什么地方）——铁杆上，就好像许多小国旗（怎么样）——在教室里（怎么样）——飘扬”，即“这些字帖/挂在我们课桌的/铁杆上，就好像许多小国旗/在教室里/飘扬”。

点评：节奏是指朗读、朗诵者波澜起伏的思想感情在语音形式上的抑扬顿挫、轻重缓急、回环往复。节奏和语气不能混淆，语气是以语句为单位，节奏是以全篇为单位

小题4:试题分析：“然后，他呆在那儿，头靠着墙壁”一句中的“呆”字表现的是韩麦尔先生的心理活动。

点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。

小题5:试题分析：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”，这句话使用了比喻的修辞手法，将自己国家的语言比作一把能打开监狱大门的钥匙，只要不忘记自己的语言，就永远不会忘了自己的祖国。

点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。