无题 无 题①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元.他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸

无题
无 题
①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元.他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了.他不得不一步一回头地向学校门口走去……
②他坐在自家堂屋的门坎上,母亲下地还未回来.他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹,保佑他考上好学校!”现在他考上了,而且成绩拔尖,他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
③“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问.“妈,我不读了,读书有什么好……”话还没说完,母亲已经给了他一耳光!他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角颤动着,欲说无语.猛然,她问：”是不是钱不够?“他还能说什么呢?母亲明白了.
④打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家.母亲说：“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起升学的渴望.一会,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前：“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话,你成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲,呜呜地哭了.
　　⑤他到了学校,老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪.忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口.”老师说.他默默地放下篮子,掏出50元钱放在红布上.
⑥老师惊异地揭开红布——
一篮白生生的鸡蛋!
⑧老师拿着他的录取通知单,看看这50元钱和一篮鸡蛋——
⑨愕然无语!
1、给文中加点字注音.
①赫（ ） ②颤（ ）
2、第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理?
3、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里,却对着母亲说：“妈,我不读了,读书有什么好……”“他”说这句话的用意是什么?先出分析最恰当的一项.（ ）
A、表达了“他”不想读书的真实想法.
B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情.
C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情.
D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成无望的苦闷心情.
4、第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是：
5、第④段写“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修饰语“呜呜地”表达了“他” 的情感.
6、第⑦段写“啊”后连用“!”“?”,其作用是:
7、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动.试设想,如果老师当面说出自己的想法会怎么说?（不超过30个字）
8、这篇小说运用了 、 、 等描写方法刻画人物形象.
9、读完全文,回头看看小说用“无题”作标题的用意,选出分析不正确的一项.（ ）
A、以“无题”作题,能起到激发兴趣,促使读者争于读下去的作用.
B、小说写的是学生入学时的一个小事,涉及的人物“儿子”“母亲”“老师”,涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”,如用“无题”作题,可更好的概括上述人和事.
C、小说充满人间真情：儿子为母亲着想,母亲为儿子着想,老师为学生着想,使人读后思绪万千,震撼不已,用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵,起到“无题胜有题”的作用.
D、以“无题”作标题,意味深长,能引发读者的深思,给人以启迪.