（2006•山西）构建知识网络是一种重要的学习方法．小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的
（2006•山西）构建知识网络是一种重要的学习方法．小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计．（1）概念间的相互关系（如图所示）．
（2）概念的辨析和应用．
在①2N ②Mg2+③
| +2 |
| Ca |
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解题思路：（1）了解概念间的相互关系：由题目中的知识网络可知，物质是由分子、原子、离子能构成；而元素能组成物质；
（2）明确各个符号的含义是解题的关键，SO2表示一个二氧化硫分子，Mg2+表示镁离子，Cu是由原子构成的，既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子．
（2）明确各个符号的含义是解题的关键，SO2表示一个二氧化硫分子，Mg2+表示镁离子，Cu是由原子构成的，既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子．
（1）概念间的相互关系：由题目中的知识网络可知，能够形成分子和离子的微粒为原子；物质由分子、原子、离子能构成；而元素能组成，则应填物质；
（2）在①2N ②Mg2+，③
+2
Ca，④H，⑤Cu，⑥SO2中，能表示分子的是⑥SO2；能表示离子的是②Mg2+；既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是⑤Cu．
故答案为：（1）原子；物质；（2）⑥；②；⑤．
点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学符号及其周围数字的意义．
考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
1年前
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