撒哈拉的雪1128
幼苗
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一、认识决定实践的发展方向,不能等同于:认识指导实践.此话表述不全面也不严谨,“决定”与“指导”在含义上是有差异的,因而是错误的.
二、解析:
1、实践是认识的基础,实践对认识的决定作用.
第一,实践是认识的来源.
第二,实践是认识发展的动力.
第三,实践是检验认识是否具有真理性的标准.
第四,实践是认识的目的.认识活动的目的并不在于认识活动本身,而在于更好地去改造客体,更有效地指导实践.认识指导实践、为实践服务的过程,即是认识价值的实现过程.
2、认识对实践的反作用.
首先,人的实践活动不同于动物的本能活动,它是受意识支配的,实践的这种本质特性决定它不能离开认识的指导.
其次,认识活动及其成果具有相对独立性,遵循其特有的活动方式和发展规律,它一经形成,便能反作用于实践.
再次,认识对实践的指导作用表现在许多方面:认识可以使主体了解、把握主体和客体及其相互作用的规律性,指导主体自觉地按照客观规律去从事改造世界的活动;认识可以使主体在实践活动之前,确定既符合自身需要、又符合客观实际的目标、方案、步骤和措施,对实践活动作出预测和规划;认识可以使主体根据变化了的情况及时调节自己的行动,指导主体选择实现目的的最佳行为方式;认识可以指导主体将局部经验上升为理论;认识还可以使主体实现对自身的认识,并自觉调整自己的活动,以适应改造客体的需要.
最后,认识反作用于实践有两种情况:
一是正确的认识指导实践,会使实践顺利进行,达到预期的效果;
二是当错误的认识指导实践时,就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用,使实践失败.
3、认识对实践的能动反作用,充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上.
首先,理论是对事物本质和规律的认识,它可以而且应该走在实践的前头,指导实践活动的进程;
其次,科学理论能预见未来,端正实践的方向;
再次,科学理论作为一种精神力量,能推动人们在实践中创新.
通过以上分析,可以看出,认识虽然对实践具有反作用,但是只有作为认识的高级形式的理论才对实践的有巨大指导作用.
1年前
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