无题 阅读短文的答案1.第①段中的“盯”和“攥”两个动作表明了他什么样的心理? 2.“妈,我不读了,读书有什么好……”他

无题 阅读短文的答案
1.第①段中的“盯”和“攥”两个动作表明了他什么样的心理?


2.“妈,我不读了,读书有什么好……”他说这句话的用意是( )
A表达了他不想读书的真实的想法。
B表达了他想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C表达了他既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
D表达了他渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。

3.第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是
4.第④段写“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修辞语“呜呜地”表达了他什
么样的感情?

5. 文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动,试设想,如果老师当面说出自己的想法,会怎么说?
黑板上赫然写道:学杂费97.5元。他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去…
“娃,咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈,我不读了,读书有什么好……”话没说完,母亲已给了他一耳光!他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角颤动着,欲说无语。猛然,她问:“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家。母亲说:“娃,你等着!”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起了上学的渴望。一会儿,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前:“娃,拿到学校去,跟老师说些好话,你的成绩不是最好的吗?”他一把搂住母亲,呜呜地哭了。
他到了学校,老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪,忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说。他默默地放下篮子,掏出50元放在红布上。
老师惊异地揭开红布—
啊?!一篮白生生的鸡蛋!
老师拿着他的录取通知单,看看这50元钱和一篮鸡蛋—
愕然无语!
kaiser_wkj 1年前 已收到4个回答 举报

annijia 幼苗

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20、“妈,我不读了,读书有什么好……”他说这句话的用意是(2分)( C )
A表达了他不想读书的真实的想法。
B表达了他想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C表达了他既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
D表达了他渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
21、第③段中最能体现母亲理解儿子良苦用心的一句是(2分)

1年前

3

鱼是oo的 花朵

共回答了28个问题采纳率:85.7% 举报

你把短文打出来,才能回答吧?~

1年前

2

恶化附加费等 幼苗

共回答了16个问题采纳率:87.5% 举报

1.紧张,害怕
2.B

1年前

2

5621256 幼苗

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123

1年前

0
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