穷人这篇课文中用哪个结尾更好?为什么?
穷人这篇课文中用哪个结尾更好?为什么?
（1）“你怎么啦?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们都在这里啦.”桑娜拉开了帐子.
（2）“你快去把西蒙的孩子抱了来!”
桑娜说：“我早已抱来,他们睡在床上哩.”
（1）“你怎么啦?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们都在这里啦.”桑娜拉开了帐子.
（2）“你快去把西蒙的孩子抱了来!”
桑娜说：“我早已抱来,他们睡在床上哩.”
赞 tt乐意 幼苗
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选第二个,更能表现出夫妻两人的特点,第一个只能表现出桑娜的优点
因为课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵.
课文记述了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养她的两个孩子的故事.反映了穷人淳朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.
用多种方式细腻地刻画人物的心理活动.既有直接心理描写,又有间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用,又有景物描写衬托人物心理.
因为课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵.
课文记述了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养她的两个孩子的故事.反映了穷人淳朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.
用多种方式细腻地刻画人物的心理活动.既有直接心理描写,又有间接心理描写；既有错觉、幻觉的运用,又有景物描写衬托人物心理.
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