（2012•宁波模拟）甲状腺激素对于动物个体的新陈代谢有着重要的作用，如果在动物的个体发育过程当中出现分泌异常的情况，则
（2012•宁波模拟）甲状腺激素对于动物个体的新陈代谢有着重要的作用，如果在动物的个体发育过程当中出现分泌异常的情况，则会导致一些疾病的发生．
Ⅰ．当人体服用过多的碘，甲状腺激素分泌量会______（填增加、减少或不变），如果有人缺少甲状腺激素，______（填能或不能）通过口服的方式得以补充．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有______的作用．
Ⅱ．小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的______ （器官切除），B组做相同的外伤手术但不摘除此器官．
（3）向A、B两组小白鼠注射______．
（4）在相同且适宜的环境条件下培养．
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量．
（二）实验结果及结论（支持何种观点）：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则______；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则______．
Ⅰ．当人体服用过多的碘，甲状腺激素分泌量会______（填增加、减少或不变），如果有人缺少甲状腺激素，______（填能或不能）通过口服的方式得以补充．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有______的作用．
Ⅱ．小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的______ （器官切除），B组做相同的外伤手术但不摘除此器官．
（3）向A、B两组小白鼠注射______．
（4）在相同且适宜的环境条件下培养．
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量．
（二）实验结果及结论（支持何种观点）：
（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则______；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则______．
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解题思路：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验．要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．
Ⅰ．碘是合成甲状腺激素的原料，当人体服用过多的碘，多余的碘会排泄掉，甲状腺激素分泌量不变，如果有人缺少甲状腺激素，可通过口服的方式得以补充，如食盐中加碘的措施．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有促进（中枢）神经等系统的发育的作用．
Ⅱ．（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．
（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
（二）（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点二；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，说明这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点一．
故答案为：
I、不变 能促进（中枢）神经等系统的发育
II、（一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH）
（2）甲状腺
（3）等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）
（二）（1）支持观点二
（2）支持观点一
点评：
本题考点： 动物激素的调节．
考点点评： 本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
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