男生的人数是女生的8/7表示把（）看做单位一平均分成（）份男生相当于（）份女生相当于（）,女生人数占全班人数的（）男生人

男生的人数是女生的8/7表示把（）看做单位一平均分成（）份男生相当于（）份女生相当于（）,女生人数占全班人数的（）男生人数占全班的（）

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上一的幼苗

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男生的人数是女生的8/7表示把（女生）看做单位一平均分成（7）份男生相当于（8）份女生相当于（七份）,女生人数占全班人数的（7/15）男生人数占全班的（8/15）

1年前追问

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今年某商场卖的电脑数量比去年增加了1/4表示把（）看做单位一平均分成（）份增加的数量相当于其中的（）份，今年卖的电脑是去年的（）

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今年某商场卖的电脑数量比去年增加了1/4表示把（去年）看做单位一平均分成（4）份增加的数量相当于其中的（1）份，今年卖的电脑是去年的（5/4）

看不清楚

？

一批钢才已经用去了3/5 （）X（）等于（）用数量关系填写完整

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皮球的个数比足球多2/5 （）X（）等于（）用数量关系填写完整

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实际用水量比原计划节约1/9 （）X（）等于（）用数量关系填写完整

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总钢材量X3/5=用去钢材量
足球X7/5=皮球
原计划用水量X8/9=实际用水量

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一批钢才已经用去了3/5 （）X（）等于（）（）x（）等于（）用数量关系填写完整

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皮球的个数比足球多2/5 （）X（）等于（）（）x（）等于（）用数量关系填写完整

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实际用水量比原计划节约1/9 （）X（）等于（）（） x（）等于（）用数量关系填写完整

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一批钢才已经用去了3/5 （总钢材量）X（3/5）等于（用去钢材量）（总钢材量）x（2/5）等于（剩余钢材量）
皮球的个数比足球多2/5 （足球个数）X（7/5）等于（皮球数量）（皮球数量）x（5/7）等于（足球数量）

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实际用水量比原计划节约1/9 （）X（）等于（）（） x（）等于（）用数量关系填写完整。

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实际用水量比原计划节约1/9 （实际用水量）X（9/8）等于（计划用水量）（计划用水量） x（8/9）等于（实际用水量）

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一段包装袋长9/10米，截下 2/3 截下多少米？

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你做错了吧

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3/5米

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一段包装袋长9/10米，截下 2/3 截下多少米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 还剩多少米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 还剩几分之几米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 ，再接上2/3现在还长多少米？

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一段包装袋长9/10米，截下 2/3 截下多少米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 还剩多少米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 还剩几分之几米？一段包装袋长9/10米，截下 2/3 ，再接上2/3现在还长多少米？写出算数。

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我要走了，再见，下次吧，啊

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你能帮帮他们吗

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