阅读语段,回答下列问 阅读语段,回答下列问题： （1）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的
阅读语段,回答下列问
| 阅读语段,回答下列问题： （1）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣.（2）国文老师教古文喜欢大声朗诵.（3）记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生.（4）此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端.（5）不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟.（6）我就是从那时开始爱读辛弃疾词的.（7）也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文.（8）有一次,教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟.”（9）老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里.（10）这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了.（11）这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出.（12）此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了.（13）如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛. 1、解释文中的词语. 慷慨 ___________ 油然而生___________ 感慨万端_______ 依稀______________ 2、用“//”划分段落内部的结构层次. （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10） （11）（12）（13） 3、“教师朗读着,进入了角色,那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_______________描写,生动而传神. 4、本段文字的第（1）句与第（12）句从意思表达上来看,显然作者运用了__________的写法,而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点. 5、问题探究. ①“这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了”一句中,“这种感情”到底指什么?而学生们被什么“感动了”? _____________________________________________________________ ②联系时代背景,说说“也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解? _____________________________________________________________ ③请说说“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思.（请用文中句子回答） _____________________________________________________________ |
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