gh5832 春芽
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因为15.3×11=168.3,15.4×11=169.4,所以该两位小数应大于168.3,小于169.4,因为是11个自然数的和,只能是169,169÷11=15.36.答:正确的结果约是15.36.
点评:本题考点: 平均数问题. 考点点评: 此题主要考查求商的近似值的方法(四舍五入法),以及求平均数的方法.
1年前
回答问题
小华计算11个整数的平均数时得数(按四舍五入法保留两位小数)为15.35,老师说,最后一个数字错了,其它数字都对.正确结
1年前1个回答
小华在计算一道求七个自然数平均数(按四舍五入法保留两位小数)的题目时,将得数最后一位算错了,他的错误答案是21.83,则
小刚在计算11个整数的平均数时(按四舍五入法保留两位小数),得数是15.35,与正确结果相比,最后一位数字
1年前3个回答
1.小刚在计算11个整数的平均数时,得数(按四舍五入法保留两位小数)为15.35,老师说,最后一位数字错了,正确
小马虎在计算11个整数的平均数时,按四舍五入发保留两位小数,得数是18.16,老师说,最后一位小数错了,正确的结果是多少
小虎在计算11个整数的平均值时,按四舍五入法保留两位小数,得数为15.35,老师说:"最后一位数字错了."那么,正
小学奥数题 平均数小刚在计算25个偶数的平均数时,得数(按四舍五入法保留两位小数)为9.32,老师说最后一位数字错了,正
小华在计算7个偶数的平均数时,得数保留两位小数,结果是19.72,老师说,只有百分位错了,正确结果是多少?
小华在计算7个偶数的平均数时,得数保留两位小数,得到的结果是19.72,老师说,只有百分位上的数字错了,你知道正确的结果
小刚在计算11个整数的平均值时(四舍五入法保留二位小数)得数为15.35,老师说最后一位数字错了,那么正确的平均值是多少
小刚在计算11个整数的平均数,得数(保留两位小数)为15.35,老师说最后一位数字错了,正确结果是多少?
老师在黑板上写了7个整数,让小明计算他的平均数(得数保留两位小数)小明算出答案是14,73老师说除最后一位数字外其他都对
小刚在计算7个自然数的平均数(得数保留两位小数)时,将得数的最后一位算错了,他计算结果是21.87,
1年前4个回答
小刚计算13个自然数的平均数,得数保留两位小数是12.34,但最后一位数字错了,求正确的得数.
老师在黑板上写了13个自然数,让小明计算他们的平均数(得数保留两位小数)小明算出的得数是19.94.
计算一道求七个自然数的平均数(得数保留两位小数)时,将得数最后一位算错了,错误答案是21.83
老师写了12个自然数,让小明计算它们的平均数(得数保留两位小数)小明算出的得数是21.23,正确答案是多少?
你能帮帮他们吗
如图,三角形△ABC中,∠B=45°,∠C=60°,AB=32,AD⊥BC于D,求:CD.
我算的是错的,
用一元一次不等式解题信息1.快餐的成分:蛋白质、脂肪、矿物质、碳水化合物;2.快餐总质量为400克;3.脂肪所占百分比为
(2011•内江)往盛有氯气(Cl2)的集气瓶中,不断通入氨气,首先发生置换反应生成一种空气中含量最多的气体,随后出现大
形容平时常常听到看到,形成中受到很大影响的成语是什么?
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“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。这种教育理念的目的是 [ ]
先估算,再笔算。 480×42≈
通电螺线管周围存在的磁场可以用什么判断它的方向?怎样判断?
陋室铭 作者写陋室不陋原因的句子是