（1）小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图丙、丁所示．

（1）小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象，如图丙、丁所示．请你回答：

①图乙中，温度计的示数为______℃．图丙中，______段表示冰的熔化过程．
②比较图丙中AB段与CD段可以看出：吸收相同热量时，冰升温比水升温快，原因是______；由图丁可知，水的沸点是______℃，婷婷同学评估小红同学所画的图象丁时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥妙：______．
（2）如图是探究“动能的大小与质量的关系”的实验装置，实验时应选择质量______的钢球，同时让小球从斜面______的高度滚下；（选填“相同”或“不同”）．观察木块被小球推动后______；如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外．在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：______；若某过程中，小球在2s内对木块做了0.2J的功，则小球对木块做功的平均功率为______W．

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kaba0917 幼苗

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解题思路：（1）温度计是初中物理中的常见测量工具，使用时首先要弄清楚它的量程和分度值．
（2）晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能不断增大，温度保持不变．
（3）运用公式Q吸=cm△t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度△t成反比．
（4）液体沸腾时的温度叫沸点．液体沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变．
（5）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同．
（6）为使小球运动不超过木板的长度，在不增加木板长度的情况下，可以使小球的速度变慢．已知做功W和时间t，根据功率公式P=[W/t]可求出功率．

（1）①、此温度计的分度值为1℃，根据图示的液柱对应的刻度读出示数为92℃；冰属于晶体，在熔化过程中不断吸热，内能不断增大，温度保持不变．故BC段为熔化过程．
②根据公式Q吸=cm△t可以知道，当质量和吸收的热量相同时，比热c和升高的温度△t成反比．冰的温度升高的快，是因为水的比热容比冰的大．沸腾时的温度叫沸点．从图中可以看出，水的沸点为98℃．液体沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变，不应当象GH段处于上升状态．
（2）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让不同质量的钢球沿斜面同一高度静止滚下撞击水平板上的木块；
实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小；在不增加木板长度的条件下，要使小球的运动距离不超过木板的长度，只有使小球的速度变慢，即使小球下落的高度要降低．
小球做功W=0.2J，时间t=2S，由功率公式P=[W/t]可求出功率P=[W/t]=[0.2J/2S]=0.1W．
故答案为：（1）①92；BC；②水的比热容比冰大；98；液体沸腾过程中虽然吸热但温度保持不变．
（2）不同，相同，距离的远近，降低小球开始下落时的高度，0.1．

点评：
本题考点：晶体的熔化和凝固图像；沸腾及沸腾条件；探究影响物体动能大小的因素．

考点点评：此题考查的知识点较多：一是温度计的读数；二是晶体熔化过程中，不断吸收热量，内能不断增大，温度保持不变；三是Q=cm△t的灵活运用；四是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素．同时也考查了影响动能大小的因素，和功率公式的应用．

1年前

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