如何上好科普说明文(陶育路小学四年级集备组）

如何上好科普说明文陶育路小学 四年级集备组 郭丽华 贺修莲 石瑜 科普说明文作为小学语文教学内容的重要组成部分,如何上好科普说明文,使趣味性、知识性有机的结合,一直是我们思考、探索的问题.本学期我们在集备课《太阳》一课进行尝试,总结出以下几点感想：一、明确说明文应交给学生什么.科普说明文是以介绍科学知识和说明方法为主的,老师要引导学生通过阅读,把握文本所承载的科学知识,还要引导学生关注知识背后的语言文字、表达方式、作者思考问题、关注问题、细心观察的科学态度以及知识所折射出来的人文情怀与科学的光辉.这些都应成为科普说明文的学习内容.例如教学《太阳》一课,教学目标除了要学生掌握说明文的说明方法、语言的简洁、准确外,还应通过学习、交流激发学生探索自然科学的兴趣和学习太阳无私奉献的精神.二、如何激发学生学习的兴趣.教师要充分挖掘科普说明文文本的趣味因子,以学生喜闻乐见的形式来组织教学.有一位教育家说过“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.”所以在教学《太阳》一课,我们设计了让学生做小小科学家研究太阳的环节,课前让学生提出他们想探究的问题,课堂上让学生通过充分的阅读、小组合作学习研究太阳,再以科学考察成果报告会的形式展示探究的结果.这一设计打破了传统教学中逐段分析讲解的枯燥学习方式,让学生置身于科学探究中,以一个发现者、研究者、探索者的身份亲历学习过程,极大地满足了学生的心理需要,让他们充分领略了探究学习的乐趣.三、重视实践.语文学科是一门实践性很强的课程.在科普说明文教学中,知识与能力是一只鸟儿的双翼,缺其一翼,鸟儿便会折翅.因此,我们在教学中,要创设说明情境,让学生运用习得的说明方法练习说明事物.在教学《太阳》一文,我们设计了课堂小练笔环节：模仿《太阳》一文,选取月亮的一两个特点写一写,运用列数字、作比较等说明方法,尝试把月亮的一两个特点说清楚.此环节将课文中的内容提炼为学生练笔的内容,在读懂课文内容的基础上,再进行相应写的训练,使“读”与“写”融会贯通,获得了很好的教学效果.