把掌声献给你,老师叙事作文600

我把掌声献给你 “喳,喳.”白色的粉笔在黑色的版面上舞动,时不时的落下一些白色的智慧结晶.“喳,喳.”一个个点在乱哄哄的说着,一分钟都没有停下.这是怎么了?如此的混乱,没有一个暂停的时间来听听她的讲解,更从来没有人来报以掌声.我们难道不应该把掌声给予站在讲台上的年轻的智者么? 盛夏刚过,我们迎来了最美妙的一年,她,也迎来了自己教学生涯的第一批学生.不管对谁而言,这都是一个重要的时段.最先的时候,大家相处得很融洽,但是那时大家还没有从三门主科的“梦”中醒来.在第一次的考试后她发现了我们最大的漏洞,那个洞很深,深的不知道则怎么去填.“听着的啊,”这是她严肃起来的标志性开头,她板着年轻的脸,眼睛直直的看着我们“从今天开始,学的可是新的知识了,和之前没关系了.对自己有信心些,你能学好.”每开一科物理学,她总是这么说,不抱怨我们之前的成绩是多么差,这样有耐心的年轻老师在哪里还遇得到,我们不该把掌声送给她么? 开学的第十天,她第一次的教师节.第二节课是她的课,我们的思维已经随着节日的气氛跑偏,我们盘算着哪只花该送谁的时候,顾及到她的感受了么?她在讲课,我们却忽视了她的心情.到做题的时间了,她在班中走动着,时不时停下来看一看旁边同学的答案,和哪个做错了的同学讲讲思路,她没有一丝不耐烦的神情,细致的讲着.她在讲一道我们面前的坎——“方程思想”,而只有多少人做对了?她依旧用听起来愉快的声音讲着,依旧面带笑容.那年,我参加了学校组织的活动.我为她做了一张贺卡,镂空的地方是我用旧笔芯刻出来的图案——一只挂着红色的蜡油的红烛.那些静静为我们点亮前方道路的人们啊,难道不该得到我们的掌声吗? 十一月底本该是自习的一节课,她给我们“填坑”,伴着喳喳的粉笔摩擦在黑板上的响声,班里私底下讨论的声音也在一同响起.电路,善于变化,但是如果抓住相同点就能找到最正确的答案.现在的我们没有还没有找到什么规律,大笔的钱花就在课外班上,却不在课堂中和真正的“智者”学习真正的知识.我在她年轻的脸上看到了疲倦,她手中的粉笔没有停歇,不停地在黑板上跳着舞,她的背因为书写的用力而有些颤抖,她不够那么高,但是她踮起脚尖写上带着她的智慧的一笔.看到的是她为了写字而挽起的袖子,看到的是她讲解时包含情感的动作,看到的是她因为同学迷茫的眼神而露出的焦急.但我听到的还是前面两个同学大肆谈论自己仅有的知识的声音,心理有种酸涩的感觉.这种时候她不是应该得到我们的掌声么? 我们的掌声该献给谁?应该先给那些极力帮助我们的人.那些为我们点亮前方道路的人,应该得到的是我们的掌声.我们应该献上最热烈的掌声,献给我们的父母,我们的朋友,更应献给默默为我们付出的智者——老师.