（2014•云南二模）利用如图1所示装置可以做一些力学实验．

（1）A．在利用该装置“研究匀变速直线运动”的实验中，摩擦力不影响研究结果．故A错误；
B．在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时，可以通过图象法处理数据，加速度a与小车的质量m成反比，画出a-m的关系不能确定加速度与质量的关系，要画出a-[1/m]的关系才能确定加速度与质量的关系．故B错误；
C．在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样做的目的是为了补偿阻力，使小车受到的拉力等于砝码的重力．故C正确；
D．在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时，设小车的质量为M，小吊盘和盘中物块的质量为m，设绳子上拉力为F，
以整体为研究对象有mg=（m+M）a
解得a=[mg/M+m]
以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=[M/M+m]mg；
显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于小吊盘和盘中物块的重力．故D正确；
故选：CD．
（2）从图象可以看出当有了一定的拉力F时，小车的加速度仍然是零，小车没动说明小车的合力仍然是零，即小车还受到摩擦力的作用，说明摩擦力还没有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够，没有完全平衡掉摩擦力，
所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力．
故答案为：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．

考点点评： 该题涉及的实验比较大，要明确实验原理，根据物理定律求出相应的表达式，然后可以讨论得出相应结论．实验时要平衡摩擦力，平衡摩擦力不足或过平衡摩擦力都是错误的．