苏教版四年级上册科学教案课后记怎么写

当老师就得写教案,专业基础课教案的教学后记怎么写呢?写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径.教学后记能及时将教学过程中出现的问题、教学心得与体会、课堂教学效果与教学效应等记录下来,作为教案的有效补充.那么,教学后记究竟该记些什么呢? 曾经有位学者指出：教师的成长=经验+反思.通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径.写教学后记则是教师反思自身教学能力是否成长的重要途径.我个人认为有下面几点可供大家参考：1、记录成功的教学经验. 在日常教学中,教学任务顺利完成,并达到了预期的教学效果,这堂课可能是比较成功的.这时,我们就应该认真总结经验,具体包括：自己是如何构思设计的,如何做课前准备的,选择和运用了哪些教学方法,为讲解重点和突破难点而选用的典型例句,以及取得怎样的教学效果等一一记录下来,定会从理性上有所收获.2、记录失败的教训. 失败的课人人都有,问题是该如何面对失败.如果失败后,能定下心来,认真冷静地寻找失败的根源,向有经验的教师虚心请教,你一定能发现原因.虽然这是“失败的记录”,但“失败是成功之母”. 如机械设计中的受力图分析在教时候,自己认为效果不错,在机械制图的口诀长对正,高平齐,宽相,虽然再三提醒但还是有学生错.反思自己的教学过程,缺乏应用口诀和写口诀这一环.如果强调应用口诀,加强训练学生可能错误会少些. 3、记录学生的学习困惑. 学生在课堂中遇到的困惑往往就是一节课的难点,教师帮助学生解决了困惑,也就突破了难点.当堂课通过动手操作,画图学生理解,掌握的不错,可是后来再做综合题,