阅读下面文言文，完成小题。范文正公 ① ，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭 ② 常稔之

小题1:（1）①喜欢 ②每天 ③曾经 ④等到      (2)D

小题2:公/虽 位 充 禄 厚/而 贫 终 其 身。

小题3:（1）选择关系亲近却很贫苦、关系疏远却很贤能的人，都给他们以接济。

（2）（如果）没有这样的人，我和谁一道呢？

小题4:范仲淹置义田帮助自己的族人。






点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。

小题2:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。

小题3:试题分析：翻译（1）时，要注意把“择（选择）、其（那些）、者（……的人）、咸（都）、之（他们）”这些词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“微（非，如果没有）、斯（这种）、谁与归（就是‘与归谁’，归，归依的意思）”等词翻译准确。

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

小题4:试题分析：学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处能概括范仲淹置义田帮助自己的族人的故事即可。

点评：对文言文内容的概括，首先要读懂原文，梳理文章情节，然后再用自己的语言概括文章内容。本文是篇写人的文章，可以根据“什么人做了什么事”的思路去考虑。