读《桂林山水》片段,回答问题。我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真 险 啊口 危 峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就会栽倒下来口1.根据课文内容,在括号里填词语。2.“兀”字是( )结构,部首是( ),音序是( )。3.给文中划线的字选择正确的意思打勾。 险:①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要 危:①危险,不安全 ②处于危险境地,损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正4.给段中没有标点的地方加上标点符号。5.这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。6.作者把桂林的山的特点跟( )和( )作比较,还运用了( )和( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。 7.在文中找出你最喜欢的比喻句划上“ ”。
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1年前
回答问题
桂林山水的课文课后问题回答?
1年前1个回答
《桂林山水》仿写仿写《桂林山水》第2自然段的写法 以“教室里真干净啊!”为题 写一个片段
1年前5个回答
描写桂林山水景色的片段
描写山水的片段最好是描写桂林山水的,最好有三个排比句越少越好,今天上午就要
《桂林山水》的教学片段体现了小学语文教学的什么原则,怎样体现的
仿《桂林山水》练习片段描写学习运用本课的写作方法来描写一处景色或一种植物.如:《桂林山水》第二自然段作者先运用对比的描写
阅读下面《桂林山水》的教学片断,分析该片段体现了小学语文教学的什么原则
31桂林山水1提问,对课文提问,提两个以上问题,并回答一个以上.2联系上下文,说"拔地而起"(课文里的词语)的意思,并且
古往今来“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图回答下列各题。
“桂林山水”是一个四字词语吗?要回答仔细.
1年前4个回答
读下图,回答。 ①广西桂林山水 ②贵州侗寨民居 ③黑龙江镜泊
桂林山水甲天下。改为反问句,第一个回答正确,第一个采纳
1年前10个回答
·《桂林山水》这篇课文里的一些问题
《桂林山水》这篇课文里的一些问题
当桂林的山和水相互衬时,呈现出来的是一番怎样的景致?(用课文中的句子回答)(课文是桂林山水)
当桂林的山和水相互衬时,呈现出来的是一番怎样的景致?(用课文中的句子回答)(课文是桂林山水)
几个问题,1.小学4年纪 桂林山水语言表达特点
人们为什么说桂林山水甲天下课文的问题(四年级下学期)
你能帮帮他们吗
直接写得数 13×6 20×3 560÷8 25×4 500÷5 5×17 120×4 800÷4 102×3 0×60
许一场一见如故,眉目成书 下一句是什么?
下列实验方案不可能获得成功的是( )
生成沉淀或气体质量与添加溶液的关系
cindy often went home bu bus 怎么改为同义句
精彩回答
某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址,他们应该去 [ ]
台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分,加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”.玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳,既安全又环保.玉米杯加工流程如图所示.
“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天,又恢复了活力,“枯树”仍能生长的原因是它具有
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化简√2-√3+√2+√3