用一个成语概括 礼记中 虽有嘉肴那一段的中心意思,并说说这个成语侧重于针对什么人而言.

原文：《礼记•学记》：“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.“翻译：即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不息.所以说：教学与学习互相促进.（1）“虽有嘉肴”,“虽”,连词,虽然.“嘉肴”,美味的鱼肉.“嘉”美好.“肴”,做熟的鱼肉等.
　　（2）“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃.“其”代词,指代“食”的对象.“旨”,味美.
　　（3）“至道：最好的道理.“至”,达到极点的.
　　（4）“弗学不知其善也”,“善”,良好.
　　（5）“是故”,连词,所以.
　　（6）“困”,不通,理解不清.
　　（7）“自反”,意思是反过来要求自己.
　　（8）“自强”,意思是自己努力.“强”,竭力,尽力.
　　（9）“故”,连词,所以.
（10）“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问.

相辅相成
虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以“说教”和“学习”是相互促进的。《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。”这话说的饿就是这个道理。
从这里可以看出儒家思想的一大特点...

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