如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期期间所读课外书情况的调查，制成如图2的学生读书情况条形统计
如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期期间所读课外书情况的调查，制成如图2的学生读书情况条形统计图，若该校的学生总人数为2000人，请认真阅读下列统计图，回答下列问题．
（1）该校七年级学生在暑期期间共读课外书多少本？
（2）暑期期间，读课外书总量最少的年级是几年级学生？
（3）该校学生平均每人读书多少本？
（1）该校七年级学生在暑期期间共读课外书多少本？
（2）暑期期间，读课外书总量最少的年级是几年级学生？
（3）该校学生平均每人读书多少本？
赞 啊里斯顿 幼苗
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解题思路：（1）先求出七年级学生人数，再乘以七年级学生人均读书数即可；
（2）求了各个年级学生的读书数，比较得到结果；
（4）根据人均读书数=总数÷读书人数计算．
（2）求了各个年级学生的读书数，比较得到结果；
（4）根据人均读书数=总数÷读书人数计算．
（1）七年级学生人数为2000×（1-34.5%-33.5%）=640人，
七年级学生共读课外书640×4.6=2944本；
（2）七年级：2944本，
八年级：2000×33.5%×5.4=3618（本），
九年级：2000×34.5%×3.2=2208（本），
∴暑假期间读课外书总量最少的是九年级学生，共读课外书2208本；
（3）（2944+3618+2208）÷2000≈4.4本．
点评：
本题考点： 扇形统计图；条形统计图．
考点点评： 此题考查了条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
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