在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．
在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．（图中杠杆上每格距离相等）目的是为了能在杠杆上______．
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是______．
（3）如右图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆______保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡．当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时，弹簧秤的示数将______．（填“变大“、“变小“或“不变“）
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．（图中杠杆上每格距离相等）目的是为了能在杠杆上______．
（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是______．
（3）如右图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆______保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）下图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡．当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时，弹簧秤的示数将______．（填“变大“、“变小“或“不变“）
赞 土豆地瓜马铃薯 幼苗
共回答了18个问题采纳率：88.9% 举报
解题思路：（1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（3）假设每个钩码重和每小格长度，根据杠杆平衡条件进行判断．
（4）力臂指的是支点到力的作用点的距离，杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，根据杠杆平衡的条件可解决题目．
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（3）假设每个钩码重和每小格长度，根据杠杆平衡条件进行判断．
（4）力臂指的是支点到力的作用点的距离，杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，根据杠杆平衡的条件可解决题目．
（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
（2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要实验中多次测量，得到多组数据并进行分析，总结结论，使实验结论具有普遍性，避免偶然性．
（3）假设每个钩码重G，每小格长度L，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，
左边：3G×3L=9G•L，右边4G×2L=8G•L
∵左边＞右边
∴不平衡，左端下降．
（4）如图甲，杠杆在水平位置平衡时，砝码由于重力对杠杆产生的力F1的力臂等于支点到力的作用点的距离OA；测力计竖直向上拉力F2，力臂等于支点到力的作用点的距离OB．所以F1×OA=F2×OB．
如图乙，杠杆在乙图位置平衡时，F1′的力臂为OC=OA×cos∠BOD，F2的力臂为OD=OB×cos∠BOD．
所以F1′×OAcos∠BOD=F2×OBcos∠BOD，
所以F1′×OA=F2×OB，
所以F1′=F1，
故弹簧秤的示数将不变．
故答案为：（1）水平；测出力臂；（2）使实验结论具有普遍性，避免偶然性；（3）不能；（4）不变．
点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
考点点评： 本题注意两个点：
（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．（2）探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
1年前
1
可能相似的问题
-
1年前1个回答
你能帮帮他们吗