（2014•扬州三模）某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲

（2014•扬州三模）某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如图．以下分析错误的是（　　）
A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨

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xiaoxuechuxia 幼苗

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解题思路：据题干和图示可知，本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长．故实验目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响．甲组小鼠有甲状腺分泌甲状腺激素，甲组小鼠的新陈代谢正常；乙组小鼠因切除甲状腺缺乏甲状腺激素，故乙组小鼠体温会逐渐有所下降．甲状腺激素还能促进幼年动物的生长发育，故具有甲状腺的甲组小鼠体长能有所增加，切除甲状腺的乙组小鼠不能正常生长发育，体长不再增加．

A、本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，故本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响，A正确；
B、A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平，B正确；
C、D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞，C正确；
D、本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组，以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点：动物激素的调节．

考点点评：本题考查了甲状腺激素的生理功能、实验设计和结果预期与分析等相关知识，意在考查考生实验设计中课题的确定与对照原则的遵循，同时考查考生的分析理解能力，试题难度适中．

1年前

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