（2014•揭阳三模）人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相
（2014•揭阳三模）人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系模式图，图2是糖皮质激素调节细胞功能的示意图．请据图回答：
（1）图1中的______（填名称）分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，最终使肾上腺分泌糖皮质激素（作为免疫抑制剂的一种类固醇激素），并作用于发炎部位的淋巴细胞，使炎症减轻．
（2）图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的物质①，物质②与①的名称分别是______、______．②和图2中的糖皮质激素一般都有对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？______．
（3）免疫细胞产生的物质③（白细胞介素、肿瘤坏死因子）作用于④，在此发生了______的信号转换过程．
（4）人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命．由图1分析知医生可给病人注射______以降低免疫反应．
（5）糖皮质激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢来影响个体的生长、发育．结合图2分析，其调节作用的机理是：糖皮质激素以______方式进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的______过程，最终使细胞内酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体生长加快．
（1）图1中的______（填名称）分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，最终使肾上腺分泌糖皮质激素（作为免疫抑制剂的一种类固醇激素），并作用于发炎部位的淋巴细胞，使炎症减轻．
（2）图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的物质①，物质②与①的名称分别是______、______．②和图2中的糖皮质激素一般都有对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？______．
（3）免疫细胞产生的物质③（白细胞介素、肿瘤坏死因子）作用于④，在此发生了______的信号转换过程．
（4）人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命．由图1分析知医生可给病人注射______以降低免疫反应．
（5）糖皮质激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢来影响个体的生长、发育．结合图2分析，其调节作用的机理是：糖皮质激素以______方式进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的______过程，最终使细胞内酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体生长加快．
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解题思路：分析图1：图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系模式图．其中糖皮质激素的分泌过程为：下丘脑→促肾上腺皮质激素释放激素→垂体→促肾上腺皮质激素→肾上腺腺→糖皮质激素．
分析图2：图2是糖皮质激素调节细胞功能的示意图．糖皮质激素进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的转录过程．
分析图2：图2是糖皮质激素调节细胞功能的示意图．糖皮质激素进入细胞后形成激素-受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的转录过程．
（1）促激素释放激素是由下丘脑分泌的．
（2）图1中②是神经细胞产生的神经递质，能与免疫细胞上的受体特异性结合．由图可知，图1中的①（受体）位于细胞膜上，图2中的受体蛋白位于细胞内．
（3）免疫细胞产生的物质③（白细胞介素、肿瘤坏死因子）作用于④神经细胞，此过程化学信号转换为电信号．
（4）由图1分析可知，糖皮质激素是一种免疫抑制剂．人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命，此时医生可给病人注射糖皮质激素以降低免疫反应．
（5）糖皮质激素是一种类固醇激素，可通过自由扩散的方式进入细胞，形成激素-受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的转录过程．
故答案为：
（1）下丘脑
（2）神经递质 受体图1①（受体）位于细胞膜上，图2①位于细胞内
（3）化学信号转换为电信号
（4）糖皮质激素
（5）自由扩散 转录
点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
考点点评： 本题结合图解，考查神经、体液和免疫调节在维持稳态中的作用，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，并能进行迁移应用；识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程；识记遗传信息的转录和翻译过程，能认真分析题图，提取有效信息答题．
1年前
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