lingao_2006 幼苗
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(1)A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,是小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故A错误.
B、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力.故B正确.
C、实验时,应先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理.故C错误.
D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量,如果用天平测出m以及小车质量M,直接用公式a=[mg/M]求出,这是在直接运用牛顿第二定律计算的,而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系.故D错误.
本题选错误的,故选ACD
(3)从上图中发现直线没过原点,当F≠0时,a=0.也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0,说明小车的摩擦力与绳子的拉力抵消呢.该组同学实验操作中遗漏了平衡摩擦力或平衡摩擦力不足这个步骤.即倾角过小
故答案是:①ACD;②平衡摩擦力不充分或者没有平衡摩擦力
点评:
本题考点: 探究加速度与物体质量、物体受力的关系.
考点点评: 教科书本上的实验,我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚.
1年前
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图所示的实验装置.
1年前1个回答
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图所示的实验装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图1所示的装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的装置.
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你能帮帮他们吗
精彩回答
如图①所示是一个长为2m,宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四个小长方 形,然后按图②的方式拼成一个正方形。你认为图②中的阴影部分的正方形的边长等于
11个月前
我们学习的课文《小蝌蚪找妈妈》,主要表现了生物的什么特征 [ ]
1年前
1年前
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1年前
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1年前