下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求：运用一种修辞手法，不超过40个字，

下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求：运用一种修辞手法，不超过40个字，语言鲜明、生动、准确。
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，____________________。
(选自冯德英《苦菜花》)

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• 下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种不超过40个字。（4分）

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• [高二语文]｛再写一段，不要和原文一样｝ 下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地

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• 下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种不超过40个字。（4分）

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• 下面是老师与学生的一段对话,请在横线处补写恰当的内容

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面一段文字，请在横线上补写一句语脉相通的反驳结束语，注意此处用语的微妙性。在美国一所大学里，曾发生过一次激烈的关于

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• 阅读下面一段文字，在横线上续写两句话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求：角度恰当，观点明确，语言得

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（2分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。

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• 阅读下面文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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• 阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）

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