在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验室提供了以下的器材：一面较光滑、另一面较粗糙的长木板，两个带钩的长方体
在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验室提供了以下的器材：一面较光滑、另一面较粗糙的长木板，两个带钩的长方体木块，一个100g的钩码，一只弹簧测力计．
（1）如图1所示，实验时小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉动木块作______运动，由图中测力计示数及______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为______N．
（2）小明觉得拉着同一个物体分别在地面和冰面上缓慢滑行时，在冰面上更容易些．他猜想滑动摩擦力的大小与______有关．他根据上面的方法，做了一次对比实验来验证其猜想．请你选择适当的器材写出操作步骤：______
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块．
（1）如图1所示，实验时小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉动木块作______运动，由图中测力计示数及______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为______N．
（2）小明觉得拉着同一个物体分别在地面和冰面上缓慢滑行时，在冰面上更容易些．他猜想滑动摩擦力的大小与______有关．他根据上面的方法，做了一次对比实验来验证其猜想．请你选择适当的器材写出操作步骤：______
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块．
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解题思路：（1）用测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计示数；由图示测力计确定其分度值，读出其示数．
（2）根据生活中的现象进行合理的猜想，然后应用控制变量法设计实验．
（3）分析图示图象，根据图象分析答题．
（2）根据生活中的现象进行合理的猜想，然后应用控制变量法设计实验．
（3）分析图示图象，根据图象分析答题．
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉动木块作匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于测力计拉力，由图示测力计可知，其分度值为0.1N，示数为2.2N，则木块所受的滑动摩擦力为2.2N．
（2）拉同一个物体分别在地面和冰面上缓慢滑行时，在冰面上更容易些，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，越容易拉动物体，摩擦力越小，由此可以猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．可以设计如下实验验证猜想：把木块放在水平长木板较光滑的一面，用测力计水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下测力计示数F1，然后将木块放在水平长木板较粗糙的一面上，用测力计水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下此时测力计的示数F2，比较F1与F2大小，然后得出结论．
（3）在0～4s木块处于静止状态，4s以后木块开始在木板上滑动，由图2所示图象可知，4s时拉力为2.8N，由此可知，要使木块由静止开始运动，至少要用2.8N的水平拉力拉木块．
故答案为：
（1）匀速直线；二力平衡；2.2；
（2）接触面粗糙程度；同上；
（3）2.8．
点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
考点点评： 本题考查了实验原理、测力计读数、实验设计、实验数据分析等问题；对测力计读数时要先确定其分度值，然后再读数；木块做匀速直线运动，处于平衡状态，应用平衡条件可以求出摩擦力大于；设计实验时要注意控制变量法的应用，正确应用控制变量法是解题的关键．
1年前
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