牟昭雪 幼苗
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后面的实验都是在解决氧气量的问题,实验三更明确可判断反应得到的氧气中混有的水蒸气可能是导致木条不能复燃的原因,因此,该猜想即为:大量水蒸气对实验造成了干扰;
①实验改用10%的H2O2溶液加热,观察到木条复燃,说明影响H2O2分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素为H2O2溶液浓度的大小;
②实验改用向5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,观察到木条复燃,可推断氢氧化钠起到类似二氧化锰的催化作用或是起到减少水分蒸发的目的;
③实验把产生的气体通过具有吸水性的浓硫酸,得到干燥的气体,观察到木条复燃,可说明浓硫酸吸收了气体中的水蒸气,使氧气的浓度增大;
④第三组实验中,对溶液进行加热时,没有使试管与桌面成45°角,会出现液体受热不均匀而冲出,所以去掉B装置,采用用排水法收集.
故答案是:可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰
①H2O2溶液浓度的大小
②促进H2O2分解,减少水分蒸发
③浓硫酸吸收了气体中的水蒸气,使氧气的浓度增大.
④(如图) B 排水法.
点评:
本题考点: 实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素;气体的干燥(除水).
考点点评: 对于解答此类改进型实验类问题的解答,首先要对实验所进行的改变有明确的把握,考查了实验能力、分析问题能力.
1年前
你能帮帮他们吗