为什么我的语文阅读题总是做的很差,怎样才能做好啊,做的准确,全面?我语文底子不好,其他功课都很优秀

不知道你上高中还是初中,作为初中的语文老师,不知道给的建议适合不适合你.
首先忠告你：语言是长期积累的过程,急不得,所有的方法实施的前提都离不开你对语文的热爱（也即所谓的兴趣）关注的细节和面多了,自然语感和预感就强了.回答问题就自然有更多的灵感.
然后我建议你多看书,保持良好的阅读习惯,对你提升语言的领悟能力提高肯定是百益而无一害.值得说明的是读书时建议你不要目的性太强,带着良好的心态去读,我很多学生老说我读名著就头疼,我就对他们说因为你读书目的性太强,往往希望短时间内就有收获.其实阅读是个复杂而系统的工程,相当于说是基础设施的投资,短期内是很难见到收益的-----给自己定计划,做好长期战斗的准备,这样的阅读才有效果.而且刚开始时尽量选择自己喜欢的书来读----培养兴趣先,然后再不断加深你的阅读对象.
最后说说方法,方法有用这是肯定的.讲解阅读题时我也时常给学生说方法.现在考试的阅读题非常重视学生的素质和能力,考的不再是以前的单纯的记忆了.所以灵活变通非常重要.就拿古文的阅读来说吧,现在很多地方初中的古文阅读题也考课外了,这时很多学生就绝得吃不消,害怕无所适从,其实考来考去还不是考学生的积累,很多字词的解释都是课内学过的,换一个语言环境出现而已,所以说考课外的古文,其实答案还是课内的,比如很多课外短文都有虚词“之”字的解释题目,其实你要是对初中课内古文熟悉的话,很可能想到此字和某些读过的课文里解释非常接近,“何陋之有”用法是宾语提前的标志,“怅恨久之”意思是虚指无实在意义,考试时若发现相同类型的句子,你就会发现原来意思是一样的,改头换面罢了.现代文阅读现在考的不外乎说明记叙议论三类,考的题目不过概括内容、句子分析、主题把握,人物和内容分析等等几类,你可以把这些类型化的题目进行归类,不断进行训练,准确性自然就提高了,关键是得花时间下去.
你说你其他的科目都很好,说明你的语文底子其实并不差,这点事肯定的,语文不好的学生其他科目能学好那是天方夜谭,至少到了高中就很见分晓了.
啰里啰嗦说了一大堆,但愿对你有所帮助吧