老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)①此气体是什么物质______?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是____________
(2)产生气体的化学方程式:
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(3)我想制取该气体,发生装置将选取图中的______(填序号,以下同),收集装置选取______
(4)如果用如图2所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从______端(填“a”或“b”)导入
(5)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是______;收集装置可采用图中的______ (填序号)
CarbonLan 1年前 已收到1个回答 举报

gfg0j00ss0 春芽

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解题思路:(1)根据初中阶段实验室采用固体和液体反应制取气体的方法分析解答,并据猜想的气体的性质进行检验;
(2)根据(1)中猜想写出反应的化学方程式;
(3)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置,根据所猜想的气体的性质来确定收集装置;
(4)根据猜想的气体的密度确定气体的收集方法,而确定气体的进气口;
(5)根据常见气体的实验室制法,结合(1)中的分析,而确定另外的答案.

(1)在初中阶段我们所学过的实验室制气中,通过固液反应制取气体的,有氧气、氢气、二氧化碳,故该气体可能是三种气体中的一种,以氧气为例解答;检验氧气用带火星的木条伸入瓶中,若木条复燃则是氧气;
(2)过氧化氢在二氧化锰催化作用下制取氧气不需加热,符合要求,反应方程式是:2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;
(3)制取氧气是固液反应不用加热,氧气的密度比空气大且难溶于水,故利用B发生装置制取气体,可用向上排空气法或排水法收集氧气;
(4)如果用如图2所示装置收集氧气,氧气的密度比空气大,应从a端导入;
(5)利用B装置制气体,反应物还得是固液反应制取的气体还有:二氧化碳、氢气,若为二氧化碳,碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,故用向上排空气法收集;
故答案为:(1)氧气;把带火星的木条伸入集气瓶中;木条复燃,证明该气体是氧气;(2)2H2O2

MnO2
.
2H2O+O2↑;(3)B、C或E;(4)a;(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E.

点评:
本题考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;常见气体的检验与除杂方法;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题主要考查了实验室制取气体的方法以及收集气体的方法,反应原理等,比较灵活开放,考查了学生运用知识分析解决问题的能力.

1年前

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