(选自《北方人》2010年第10期,略有改动) ①〔不虞〕不忧虑。虞,忧虑。

(选自《北方人》2010年第10期,略有改动)
①〔不虞〕不忧虑。虞,忧虑。
1.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)
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2.按要求品味语言。
(1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
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(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份 终生保值的礼物 。(品味加粗词语的含义)
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3.文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?
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4.文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。
  2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国0一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1-3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。
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wangwei371226 幼苗

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1.示例一:还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。
  示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)
2.(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。
  (2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。
3.示例:从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。
4.示例:①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教,多陪孩子读书。③家长要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读。

1年前

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