实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
一 | 20 | 4.0 | |
二 | 4.0 | 4.0 | |
三 | 40 | 8.0 | 8.0 |
syydyyy 幼苗
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(1)要使测力计的示数与摩擦力相等,木块必须处于平衡状态,使拉力与摩擦力是一对平衡力.故要匀速直线拉动.
(2)木块平放或侧放重力不变,压力也就不变,由于拉力等于摩擦力,所以滑动摩擦力即可知道.可把表中空格填上.
(3)研究摩擦力与接触面积大小是否有关,必须要保证压力相同、受力面积不同.1、2符合条件,分析数据可知,与接触面积的大小无关.
(4)在此实验探究中,应用的研究物理问题的方法是控制变量法;
(5)1、3两次的不同点在压力大小不同,而接触面相同,由控制变量法角度,可得出结论:在接触面相同的情况下,压力越大,摩擦力越大.
(6)将木块沿竖直方向截去一半后,虽然面积减小了,但是压力也减小了,所以此次实验没有控制木块对水平面的压力相同,故错误.
故答案为:(1)水平;匀速直线;
(2)如下表所示:
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
一 20 4.0 4.0
二 20 4.0 4.0
三 40 8.0 8.0(3)一、二;无关.
(4)B;
(5)压力;
(6)不正确,此次实验没有控制木块对水平面的压力相同.
点评:
本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.
考点点评: 在多变量的探究实验中,一定要注意控制变量法的运用,即:保持被研究变量不同,而控制其他因素一定.
控制变量法是初中阶段的一个重要思想方法,在大部分的实验或探究类试题中都会涉及,应熟练掌握.
1年前
你能帮帮他们吗