在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图1A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图1A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______（填“A”或“B”）套装置．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图1中的C所示：a、b两种图象不同的原因是水的______不同．
（3）通过分析图象C，此时水的沸点是______；归纳出水沸腾的特点是：①______；②______．
（4）如图2中，表示水沸腾的图是______．
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______（填“A”或“B”）套装置．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图1中的C所示：a、b两种图象不同的原因是水的______不同．
（3）通过分析图象C，此时水的沸点是______；归纳出水沸腾的特点是：①______；②______．
（4）如图2中，表示水沸腾的图是______．
赞 yutiandegu 春芽
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解题思路：（1）液体的沸点跟气压有关，气压越高沸点越高．
（2）根据Q=cm△t知，水的比热和温度变化量相同，质量不同，吸收热量不同．
（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量温度保持不变；读图C时要注意观察当图象呈水平时所对应的温度值，这就是两杯水沸腾时的温度．
（4）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（2）根据Q=cm△t知，水的比热和温度变化量相同，质量不同，吸收热量不同．
（3）液体沸腾的特点：不断吸收热量温度保持不变；读图C时要注意观察当图象呈水平时所对应的温度值，这就是两杯水沸腾时的温度．
（4）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
（1）B装置有盖，水面上气压大，沸点高，所以甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择B装置．
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，水吸收热量不同，根据Q=cm△t知，水的质量不同．
（3）读图C可知，a、b两条曲线当呈水平时所对应的温度值都是100℃，说明它们沸腾时的温度是100℃，水沸腾时，不断吸收热量、温度保持不变．
（4）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，D符合此现象．
故答案为：（1）B；（2）质量；（3）100℃；不断吸热；温度不变；（4）D．
点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．
考点点评： 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等．
1年前
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