（2011•漳州）6月5日，“情满双江、绿动六城--2011闽江、九龙江母亲河保护行动”正式启动．母亲河的水质关系着千家

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．
根据题意分析：（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是防止鱼意外死亡，减小实验误差，提高实验的准确性；对照实验要控制一个变量，所以每个鱼缸的小鱼品种、大小要相同；
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，水是否受到污染为唯一变量，故选C缸和D缸，进行对照实验；
（3）分析表中数据可知，水质是影响小鱼生活的非生物因素之一，另外，光照、氧气也影响小鱼的生存；
（4）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，由于D缸中的金鱼藻不能进行光合作用产生氧，反而呼吸要消耗氧，故D缸中的小鱼先死亡；
故答案为：
（1）减小实验误差，提高实验准确性（或避免偶然性；控制只有一个变量（2）D（3）光照、氧气（4）D

点评：
本题考点： 探究环境污染对生物的影响．

考点点评： 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．