我的物理一门功课学的一塌糊涂,尤其是电学题,谁能帮我总结学物理技巧?快速提升物理成绩!急

解题技巧
八类物理解题方法 一、观察的几种方法 1、顺序观察法：按一定的顺序进行观察. 2、特征观察法：根据现象的特征进行观察. 3、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较. 4、全面观察法：对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌. 二、过程的分析方法 1、化解过程层次：一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的.因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究. 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节. 3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”.要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法. 4、区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的.条件变化了,物理过程也会随之而发生变化.在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈. 三、因果分析法 1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的.如R=U/R、E=F/q等.在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的.但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系. 2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果.因果常是一一对应的,不能混淆. 3、循因导果,执果索因：在物理习题的训练中,从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析,有利于发展多向性思维. 四、原型启发法 原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来启发人们解决新问题的途径.能够起到启发作用的事物叫做原型.原型可来源于生活、生产和实验.如鱼的体型是创造船体的原型.原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释；2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；3、要重视实验. 五、概括法 概括是一种由个别到一般的认识方法.它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的,较大范围的认识.从心理学的角度来说,概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括,这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括. 相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的.要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性. 六、归纳法 归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法.它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因,理解事物和现象的因果联系,为认识物理规律作辅垫.第二透过现象抓本质,将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴,并找到支配的规律性.完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上,通过审慎地考察各种事例,并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法,推出一般性猜想或假说,然后再运用演绎对其进行修正和补充,直至最后得到物理学的普遍性结论.比较法返回 比较的方法,是物理学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的方法.这种方法的实质,就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同,以把握其本质属性. 七、类比法 类比是由一种物理现象,想象到另一种物理现象,并对两种物理现象进行比较,由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律,或解决另一种物理现象中的问题的思维方法,类比不但可以在物理知识系统内部进行,还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比,常能起到点化疑难、开拓思路的作用. 八、假设推理法 假设推理法是一种科学的思维方法,这就要求我们针对研究对象,根据物理过程,灵活运用规律,大胆假设,突破思维方法上的局限性,使问题化繁为简,化难为易.主要有下面几方面内容： 1、物理过程假设 2、物理线路假设 3、推理过程假设 4、临界状态假设 5、矢量方向假设.
应试技巧
一．整体把握：
仔细审题、联想思路.
分步列式、重视第一步.
尽量列标准方程,式子无法反映的用文字.
列方程不打草稿,错了先写后划.
有疑问的题做记号,做完后复查.
不定分数指标.会做的争取都得分,不会做的争取做一点.
题容易时要细心,题难时要想到别人也做不出的.
如果思考超过5分钟还没有思路,则快速跳过,基本做到用3/4的时间能够浏览整张试卷,了解难易程度,做到心里有底.
二．选择题技巧：
1.由简至难,一道题的用时不超过5分钟,没有思路的尽快跳过,以保证做题速度.
2.多选题吃不准的选项不选,宁愿未选全少扣,也不选错多扣,考试后尽快弄懂.
3.注意题目中的关键字和条件,准确快速判断题目所涉及的知识点的章节.
4.选择题八种解题技巧：
直接判断法：
通过观察,直接利用题目中所给的条件,根据所学知识和规律得出正确结果.这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度,属于基础题.
逐步淘汰法：
经过分析和计算,将不符合题干的选项逐一排除,最终留下符合题干要求的选项.如果选项是完全肯定或否定的判断,可采用举反例的方式排除；如果选项中有相互矛盾的两种叙述,则两者中至多有一个正确.
特值代入法：
将某些物理量取特殊值,通过简单的分析、计算后进行判断.它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题,即单一选择题.
极限分析法：
将某些物理量推向极端,并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等),可收到事半功倍的效果.
作图分析法：
“图”在物理中有着十分重要的地位,它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具.中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等.若题干和选项中已给出函数图,需从图像纵、横坐标的物理意义,图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口.用图像法解题不但快速、准确,而且还可以避免繁杂的中间运算过程,甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题.
整体分析法：
当题干所涉及到的物体有多个时,把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路,特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时.
转换思维法：
有些问题用常规的思维方法求解很繁琐,而且容易陷入困境.如果我们能灵活地转换一下研究对象,或者利用逆向思维,或者采用等效变换等思维方法,则往往可以“绝处逢生”.
模型思维法：
物理模型是一种理想化的物理形态,是物理知识的一种直:观表现.模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段,突出主要因素,忽略次要因素,把研究对象的物理本质特征抽象出来,从而研究、处理物理问题的一种思维方法.
三．填空题技巧：
填空题三种类型：
1.直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）,靠记忆快速准确应答,不会的多想也想不出,须跳过放弃.
2.分析型填空（根据实验现象、数据的分析,物理规律的分析,物理图形、函数图像的分析等）,分析题目要考的知识点,尤其注意图像题.
3.计算型填空（实际是计算题,需要填的只是计算的答案）注意答案要按题目要求填写.
解题要点：
对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位,要用科学、规范的物理术语表述.
对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等,对比例性的计算千万不要前后颠倒.
四．实验题技巧：
设计实验的方法：
由物理量的定义式出发设计
比例法
替代法
比较法
积累法测微小量
用电学量测量力学量、热学量
做到实验题,要沉着冷静,回想课本上熟悉的实验进行类比；遇到难题或复杂的题,仔细读题审题,抓住关键条件,心中要想别的同学也一样觉得题目很难,一个空一个空地做,不要放弃.
五．计算题技巧：
（1）要明确已知条件和相对隐含条件,确定主要解题步骤.
（2）分析判断,找到解题的理论依据.
（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系.
（4）计算过程应正确、规范.要正确写出有关的公式,正确代入公式中物理量的数字和单位.能画图的可以作图辅佐解题.
（5）遇到不会的题目,先联想题目所涉及的章节,列出知识点,公式.在试卷上写出相关的公式,求出自己明确的物理量,争取多得步骤分.
（6）可以通过单位的统一性,检查有些题目结果的对错.