某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）
某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）
（1）该实验要采用______法来进行研究；电火花打点计时器工作电压______
（2）对于本实验，以下说法中正确的是______
A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
C．当M＞＞m时，小车的加速度可用a=mg/M求解
D．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了
E．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标
（3）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2．（保留二位有效数字）
（4）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）所示．该图线不通过原点，其主要原因是______
（1）该实验要采用______法来进行研究；电火花打点计时器工作电压______
（2）对于本实验，以下说法中正确的是______
A．砂和桶的总质量m要远大于小车的总质量M
B．每次改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力
C．当M＞＞m时，小车的加速度可用a=mg/M求解
D．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了
E．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F2为横坐标
（3）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2．（保留二位有效数字）
（4）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）所示．该图线不通过原点，其主要原因是______
赞 笔vv 幼苗
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解题思路：（1）了解实验原理以及电火花计时器的具体使用可正确解答本题；
（2）明确实验原理，正确对实验进行数据处理和了解具体操作的含义；
（3）根据逐差法△x=aT2可求出物体的加速度，而△x=（x3+x4）-（x1+x2），T=5T0=0.1s．
（4）当绳子的拉力不为0时，物体的加速度仍然为0，说明物体所受的合外力不是绳子的拉力，故物体受的摩擦力没有得到平衡或平衡摩擦力不足．
（2）明确实验原理，正确对实验进行数据处理和了解具体操作的含义；
（3）根据逐差法△x=aT2可求出物体的加速度，而△x=（x3+x4）-（x1+x2），T=5T0=0.1s．
（4）当绳子的拉力不为0时，物体的加速度仍然为0，说明物体所受的合外力不是绳子的拉力，故物体受的摩擦力没有得到平衡或平衡摩擦力不足．
（1）在探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，由于变量较多，因此采用的是控制变量法进行实验，根据电火花打点计时器的原理和构造我们知道它使用的电源是交流220V电源．
故答案为：控制变量法，交流220V．
（2）A、根据实验原理可知当砂和桶的总质量m要远小于小车的总质量M时，可将砂和桶的总重力看作小车的拉力，故A错误；
B、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故B错误；
C、小车运动的加速度是利用打点计时器测量，如果用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a＝
mg
M求出，这是在直接运用牛顿第二定律计算的，而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系，故C错误；
D、在进行数据处理时，可以灵活多变，可以通过测出不同情况下加速度的比值来得出结论，故D正确；
E、若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，根据数学知识可知，图线时若以F2为横坐标，做出的图象为直线，更直观，故E正确．
故选DE．
（3）由于交流电的频率为50Hz，故打点时间间隔为0.02s，所以每两个计数点之间的时间间隔为T=0.1s，利用逐差法△x=aT2可得：
x3−x1＝2a1T2 ①
x4−x2＝2a2T2 ②
a＝
a1+a2
2 ③
联立①②③带入数据解得：a=3.2m/s2．
故答案为：3.2．
（4）由图可知当绳子的拉力不为0时，物体的加速度仍然为0，说明物体所受的合外力不是绳子的拉力，故物体受的摩擦力没有得到平衡或平衡摩擦力不足．
故答案为：实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分．
点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
考点点评： 对于实验要熟练实验基本仪器，明确实验原理，熟练应用所学知识进行误差分析和熟练处理．
1年前
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