《词典的故事》阅读中“我”是个怎样的孩子?为什么?

1．小时候,“我”渴望有一本词典.小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪.她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我. 2．激动(或“兴奋”、“惊喜”) 伤心(或“绝望”) 3．(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情. (2)一个“撞”字,形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜. 4． 参考示例：按规定是不能卖给他的,可这孩子这样渴望买词典,这么好学. 孩子还蛮聪明的,考两个成语居然都答对了.算了吧,还是卖给这孩子吧.说不 定这会改变孩子的命运呢.（还可以赚钱呢,何乐而不为呢?） 5．参考示例：我们现在物质生活丰富了,但许多学生沉湎于物质的享受,不喜 欢读书,忽视了精神上的追求.我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之 感”,用精神食粮丰富自己.